Planificación 14 de diciembre de 2015

Planificación del 23 de noviembre de 2015

PLANIFICACION   Bloque 2: Comparto con los demás y me distingo por…  Sesión 2: Diferencias entre amigo, segunda parte
Nombre del profesor: Tania B. Martínez Garza				Fecha:23-Noviembre-2015
Asignatura: Tutoría				Grado:  2do
Aprendizajes esperados: ·         Reflexionar acerca de las relaciones de amistad y las disconformidades que pueden surgir. ·         Encontrar y aplicar diferentes formas de resolver las diferencias.
Actividad de inicio	Tiempo: 15min	Actividad de desarrollo	Tiempo: 15min		Actividad de cierre:	Tiempo:20min
Se realizará un repaso de la primera parte del tema diferencias entre amigos, para continuar con la segunda parte del tema. Se explicará el tema, la importancia de saber escuchar, la importancia de tener una buena comunicación, etc.		Se les planteará una situación a los alumnos y 4 opciones de respuestas, los alumnos tendrán que seleccionar una de acuerdo a lo que ellos consideren que es lo correcto. Posteriormente contestarán 3 preguntas. Se comentarán las respuestas.			En el subtema tender puentes para resolver las diferencias, se explicará de la importancia de contar con un mediador cuando se presenten problemas en su vida cotidiana. Los alumnos escribirán una situación que en el grupo haya surgido diferencias y una tercera persona lo haya solucionado. 1-Situacion 2-Persona”puente” 3-Solucion. Contestarán las siguientes preguntas: ¿Cuál es la importancia de saber “Tender puentes”? ¿Qué características debe de tener una persona “puente” o “mediadora”.? ¿Quién en su grupo reúne esas características?
Material Didáctico		Producto Final

Libro de orientación y tutoría 2, cuaderno, lápiz, pluma, pizarrón, plumón, borrador.	1-Cuestionarios.
Estilos de Aprendizaje: ·         Visual: Se escribirán los conceptos más importantes en el pizarrón. ·         Auditivo: Se explicará el tema. ·         Kinestésico: Escribirán en su libreta los ejercicios.
Aspectos a evaluar: Participación, trabajo en clase, actitud y conducta, autoevaluación=20%
Observaciones: La manera en que se trabajará con alumnos que presenten algún tipo de NEE será adaptada a cada una de ellas, respetando su estilo de aprendizaje y su ritmo. Se les apoyara dándoles explicación extra si así lo requieren o más tiempo para realizar algún trabajo.

Control mensual Octubre 2015

Planificación 26 de octubre de 2015

PLANIFICACIÓN   1er Bloque: Aprender a tomar decisiones.  Sesión  8: Examen Bimestral
Nombre del profesor: Tania B. Martínez Garza				Fecha:26-Octubre-2015
Asignatura: Tutoría				Grado:  2do
Aprendizajes esperados: ·         Evaluar sus conocimientos sobre los temas vistos durante el bimestre.
Actividad de inicio	Tiempo: 20 min	Actividad de desarrollo	Tiempo: 15min		Actividad de cierre:	Tiempo:15min
Se entregará el examen bimestral a cada alumno, posteriormente se darán las instrucciones para comenzarlo a contestar. El examen consta de 8 preguntas abiertas.		Los alumnos ayudarán a realizar el altar de muertos. El docente revisara las libretas a los alumnos que falten.			Continúan apoyando con el altar de muertos.
Material Didáctico		Producto Final

Copia de examen, lápiz, libreta, pluma, lista de calificaciones.	1-Examen
Estilos de Aprendizaje: ·         Visual: Se entregara impreso el examen bimestral. ·         Auditivo: Se darán las indicaciones. ·         Kinestesico: Ayudaran a la elaboración del altar de muertos
Aspectos a evaluar: Participación, trabajo en clase, actitud y conducta, autoevaluación=20%
Observaciones: La manera en que se trabajará con alumnos que presenten algún tipo de NEE será adaptada a cada una de ellas, respetando su estilo de aprendizaje y su ritmo. Se les apoyara dándoles explicación extra si así lo requieren o más tiempo para realizar algún trabajo.

Planificación 19 de octubre de 2015

PLANIFICACIÓN   1er Bloque   Sesión  7: Repaso de temas del bimestre.
Nombre del profesor: Tania B. Martínez Garza				Fecha:19-Octubre-2015
Asignatura: Tutoría				Grado:   2do
Aprendizajes esperados: ·         Identificar a manera de juego que tanto recuerdan de los temas.
Actividad de inicio	Tiempo: 10 min	Actividad de desarrollo	Tiempo: 30min		Actividad de cierre:	Tiempo:10min
Se darán las indicaciones de la actividad ha realizar.(memorama). Se colocarán las hojas con los conceptos y las definiciones pegadas al pizarrón.		Se iniciará con la actividad. Tendrá que pasar al frente un alumno y seleccionar dos hojas si coincide el concepto con la definición adecuada seleccionara otro par sino es así continuará otro compañero.			Se retomarán algunos puntos que no hayan quedado claros de las clases, para aclarar dudas antes de la evaluación.
Material Didáctico		Producto Final

pizarrón, borrador, plumones, hojas de colores, tape.	1-Participación en el memorama.
Estilos de Aprendizaje: Visual: Se pegaran en el pizarrón las tarjetas de los conceptos. Auditivo: El docente dará las indicaciones para iniciar con la actividad y repasar temas. Kinestésico: Participarán en el memorama.
Aspectos a evaluar: Participación, trabajo en clase, actitud y conducta, autoevaluación=20%
Observaciones: La manera en que se trabajará con alumnos que presenten algún tipo de NEE será adaptada a cada una de ellas, respetando su estilo de aprendizaje y su ritmo. Se les apoyara dándoles explicación extra si así lo requieren o más tiempo para realizar algún trabajo.
Tarea: No se encargó.