Planificación del 21 de septiembre de 2015

PLANIFICACIÓN   1er Bloque: Retos y aprendizajes para un nuevo grado.   Sesión  4: Continuación Aprender de la experiencia para ser mejor estudiante.
Nombre del profesor: Tania B. Martínez Garza				Fecha:21-Sep-2015
Asignatura: Tutoría				Grado:  2do
Aprendizajes esperados: 1-Reflexionar en las experiencias de primer grado.      2-  Plantear nuevas metas.   3-Emprender acciones para su mejora.
Actividad de inicio	Tiempo: 15min	Actividad de desarrollo	Tiempo: 20min		Actividad de cierre:	Tiempo:15min
Se dará un breve repaso de los puntos más importantes vistos en la sesión anterior para continuar con el mismo tema: Aprender de la experiencia para ser mejor. El docente cuestionará a los alumnos al respecto de la siguiente interrogante: Segundo grado ¿Un grado tranquilo?, de deberán de exponer sus opiniones, comparando el 1er grado con respecto a este que inicia.		El docente leerá un caso breve, los alumnos deberán de analizar y contestar las siguientes preguntas: ¿Qué opinas de la forma de pensar de Laura? ¿Qué ventajas o desventajas puede tener Laura con su profesora de matemáticas? ¿En que le ayudara a Laura conocer la forma de trabajo de su profesora de matemáticas? ¿Qué le sugerirías a Laura para encontrar solución a su caso? Los alumnos escribirán su opinión acerca del siguiente enunciado: En segundo los alumnos se vuelven mas indisciplinados y reprueban mas.			Los alumnos realizaran una reflexión y responderán la siguiente pregunta: ¿Qué me corresponde hacer? Cada alumno comentara su respuesta.
Material Didáctico		Producto Final

Libro de orientación 2, pizarrón, borrador, plumones, libreta, pluma, lápiz.	1-Cuestionario  2-Reflexión
Estilos de Aprendizaje: Visual: Se escribirán los conceptos más  importantes en el pizarrón. Auditivo: La maestra explicará el tema, los alumnos expondrán sus opiniones de la reflexión a la que llegaron Kinestesico: Los alumnos escribirán los conceptos más importantes en su cuaderno.
Observaciones: La manera en que se trabajará con alumnos que presenten algún tipo de NEE será adaptada a cada una de ellas, respetando su estilo de aprendizaje y su ritmo. Se les apoyara dándoles explicación extra si así lo requieren o más tiempo para realizar algún trabajo.
Tarea: No se encargó.